Анализ работы библиотеки
школы ___________________ за 200__/200__ учебный год
I. Краткая справка о библиотеке
1. Библиотека расположена на ________ этаже школьного здания.
2. Занимает изолированное типовое /приспособленное помещение — ____ комнат общей площадью ________ кв. м.
3. Капитальный ремонт помещения произведен в _______ (месяц, год), косметический — в ________ (месяц, год).
4. Освещение соответствует санитарно-гигиеническим требованиям — количество ламп, светильников; не соответствует (недостаточное, удаленное и т.д.).
5. Читальный зал библиотеки занимает (отдельное) помещение — приспособленную комнату площадью _____ кв. м, расположенную на ______ этаже школьного корпуса, совмещенную /изолированную/ с библиотекой. Освещение читального зала соответствует санитарно-гигиеническим требованиям; не соответствует (недостаточное, удаленное).
6. Организует работу библиотеки и читального зала (2) работника — заведующая библиотекой, имеющая ____________ образование, общий стаж работы ____ лет, стаж библиотечной работы _____ лет, в данной школе _____ лет.
Библиотекарь — (по той же схеме).
7. Режим работы библиотеки — библиотека работает по плану, утвержденному директором (завучем) образовательного учреждения
II. Материально-техническое оснащение библиотеки
1. Библиотека оборудована (примерные варианты): столами (4) для читателей, стульями (13), корпусной стенкой, набором мягкой мебели, ковровым покрытием, трех секционными стеллажами (4). Оборудование библиотеки в 2000 году дополнено двумя шкафами для журналов. Заменены шторы. В библиотеке оборудованы уголок отдыха, места для работы пользователей библиотеки, книгохранилище, рабочее место библиотекаря.
3. Читальный зал на____ мест, оборудован: мебель ___________, видеотехника _____, оргтехника _________________, компьютер ___________.
Фонд библиотеки:
Фонд библиотеки укомплектован научно-популярной, справочной, отраслевой, художественной литературой для детей:
• младшего школьного возраста (1-4 классы);
• среднего школьного возраста (5 — 8 классы);
• старшего школьного возраста (9 — 11 классы);
• педагогической и методической литературой для педагогических работников;
• периодическими изданиями с учетом современных задач учебно-воспитательного процесса, а также учебниками и учебными пособиями.
Создан фонд: видеотеки — _____ экз.; аудиатеки — _____ экз.; настольных игр — ____.
В читальном зале собраны методические материалы, подготовленные педагогическими работниками образовательного учреждения. За отчетный период таких материалов поступило и обработано _______ экз.
Контрольные показатели на ________ год:
книжный фонд — ______ экземпляров;
книгообеспеченность —
фонд читателей —
фонд учебников — _____ экземпляров;
Подписка на _______год: сумма, количество изданий — газет, журналов, комплектов (расписать).
Всего в фонде: журналов — ______ экземпляров; газет — ______ подшивок.
Литература была приобретена:
• за наличный расчет ___________;
• по безналичному расчету ____________;
• подарки ___________;
• другое ________________;
Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация: (перечень, имеющийся в вашей библиотеке):
книга суммарного учета фонда библиотеки;
инвентарные книги (4 шт.);
папка «Акты»;
картотека учета учебников;
картотека учета брошюр;
картотека диафильмов;
картотека видеофильмов;
картотека регистрационных журнальных карточек;
тетрадь учета изданий, принятых от читателей взамен утерянных;
тетрадь-журнал «Копии накладных»;
читательские формуляры.
Фонд расставлен по таблицам ББК. Режим сохранности фонда соблюдается. Доступ к фонду (открытый, закрытый). Все издания технически обработаны, в библиотеке имеется штамп. Постоянно обновляется АРМ «Периодика», продолжается работа по составлению электронного каталога (указать количество внесенных наименований и экземпляров).
III. Обслуживание читателей
Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке», утвержденным приказом №____ по школе от _________ 200 г. Читатели получают во временное пользование печатные издания и другие виды изданий из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием, принимают участие в массовых мероприятиях.
В библиотеке выделены следующие группы читателей:
•
•
•
• педагогические работники — _____ чел.
• обслуживающий персонал — _____ чел.
Таблица читаемости
Группа читателей Показатель читаемости
периодических изданий литературы
в читальном зале на абонементе
IV. Посещаемость
Для анализа использованы средние показатели посещаемости библиотеки различными группами пользователей. В отчетном году максимальное количество недель, когда ученические коллективы могли посещать библиотеку и пользоваться ее услугами, было, например: 32, что означает, что при правильном планировании деятельности на уроках и во внеурочное время учащиеся должны были бы посетить библиотеку не менее 32 раз, то есть хотя бы один раз в неделю.
Число посещений — _______, контрольный показатель посещаемости — число посещений : число читателей
Книговыдача
В библиотеке систематически ведется «Дневник работы», в котором учитываются сведения о количестве и составе читателей по группам, об объеме выданных издании и распределении их по отделам библиотечной классификации; дополнительно в дневник введены графы, характеризующие объем выданных учебников, методической литературы, дидактических материалов, аудиовизуальных материалов, наглядных пособий, журналов, газет, настольных игр, материалов методического уголка:
Объем книговыдачи _____. Количественный показатель обращаемости — книговыдача: фонд _____.
Краткий анализ каждого раздела плана (текстовой и цифровой):
__________________________________________________________________________________________________
V. Работа с активом библиотеки
Информация о проводимой библиотекой работе (поступлении новой литературы, массовых мероприятиях, списании печатных изданий, выдаче и приеме учебников, сверке, книжных выставках и т.д.) вывешивается в фойе школы на стенде «Объявления».
Самообразование:
посетила ___ заседаний МО, семинаров; консультирование ______.
Курсы повышения квалификации ____________________________.
VI. Выводы:
1. Какие направления библиотечной работы наиболее удачны;
2. Какие формы работы наиболее приемлемы;
3. Каковы основные удачи и достижения в работе;
4. Что не удалось сделать, почему?
5. На что предстоит обратить особое внимание в новом учебном году?
6. Предложения в адрес администрации школы.
